jueves, 19 de abril de 2012
INTRODUCCION
Los valores en el aula de clase
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| Imagen bajada de google |
Podemosobservar como los niños se adaptan a las normas o a la autoridad de
los adultos a través de las experiencias vividas por ellos mismos.
De igual forma en la escuela también se exigen normas que deben
respetarse y acatarse y éstas a su vez ofrecen una gran herramienta
para que los niños aprendan a autorregular sus conductas, ideas,
sentimiento etc. Éstas normas pasan a formar parte de la formación
integral del niño.
Sabemos
que la conducta de los niños se basa en la búsqueda de afecto y
cariño de los adultos y es así como ellos pasan a ser parte
relevante en sus vidas.
En
el aula de clase podemos propiciar estas conductas a través de
diversas estrategias, algunas de ellas pueden ser las siguientes:
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Propiciar actividades que puedan utilizar la imaginación, como por
ejemplo cuentos o historias donde los niños puedan sentir lo que
sienten o experimentan los personajes de las mismas.
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Los cuentos son fundamentales para el aprendizaje de valores ya que
en su mayoría nos ofrecen una enseñanza o una moraleja la cual los
niños van asumiendo.
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Plantear situaciones problemáticas donde se le presenten a los niños
elecciones entre los bueno y lo malo o elegir entre dos valores.
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Promover el diálogo donde se experimente la tolerancia, empatía y
el respeto, esto se puede hacer a través de actividades vivenciales.
*
Los juegos de roles son fundamentales en ésta educación de
valores ya que los niños tratan de ponerse en el lugar de la
otra persona.
Educar a los niños en valores
Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de los niños.
Un niño que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su entorno familiar o escolar. Un niño que sabe respetar a los demás, será más fácilmente respetado.
Importancia de la educación de valores
A pesar de que la
familia se considera la primera responsable de la enseñanza de
valores y normas en la sociedad, el centro escolar y en especial el
grupo clase
es uno de los núcleos de integración
de valores. Este programa
permite servirnos de las leyes
de integración de normas existentes en la clase y de los subgrupos
presentes en ella para modificar normas indeseables e integrar
valores relacionados con el rendimiento académico, de respeto
personal, y de socialización
relacionados con la necesaria convivencia social.
Función del profesor
y tutor
La interacción de los alumnos
entre si y la relación profesor-alumnos favorece la creación del
grupo-clase, hecho especialmente idóneo para la creación de valores
y normas de grupo. La integración de valores relacionadas con la
formación y la educación es sumamente importante dado que el
grupo-clase es uno de los fundamentos del grupo escolar donde se
inician, estabilizan y modifican los valores de los alumnos. El
profesor o tutor es un elemento activador importante para incidir en
la enseñanza-aprendizaje
de valores.
Situaciones reales donde estudiantes responderán
espontáneamente que harían en los siguientes casos y porque es
importante exaltar estos valores.
Ejemplo:
1-HONRADEZ:
Vicente ha ido al cine
y en la taquilla le han dado vuelto de más. Vicente piensa utilizar
el
dinero para comprarse un refresco y cotufas en el cine, pero sabe
que si falta dinero
en la boletería al final del día, este le será descontado al señor
que lo atendió.
2-HONESTIDAD :
Alejandra ha
encontrado de casualidad una de las pruebas
de matemática
que la profesora va a tomar el día el siguiente. Alejandra necesita
sacarse un 16 para aprobar el curso y sabe que nadie la ha visto con
la prueba.
3-RESPETO:
Daniel esta con un grupo de alumnas y descubre que sus amigos le
han puesto un chinche en el asiento a un compañero, que es
considerado el "cerebrito" de la clase. El profesor no esta
en el salón y todos están esperando que el "cerebrito" se
siente para reírse de él. Daniel sabe que su compañero se podría
hacer una dolorosa herida si se sienta en el chinche, pero sus amigos
lo fastidiarán a él si le avisa.
4-JUSTICIA
Mónica y Patricia han comprado a medias un boleto de lotería
cerca de la urbanización donde viven. Mónica ha guardado el boleto
mientras Patricia estaba de viaje. El boleto resulta ganador de 100
bolívares fuertes. Mónica necesita 70 Bs. f. para pagar algunos
útiles del colegio, y sabe que Patricia no necesita el dinero
realmente y no se va a enterar de cuanto fue el premio, por lo que
esta pensando darle a Patricia 30 bs. f., en vez de los 50 que le
correspondan.
Cómo valora el ser humano
El proceso
de valoración del ser humano incluye una compleja serie de
condiciones intelectuales y afectivas que suponen: la toma de
decisiones, la estimación y la actuación. Las personas valoran al
preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de otras, al
formular metas y propósitos personales. Las valoraciones se expresan
mediante creencias, intereses, sentimientos, convicciones, actitudes,
juicios de valor y acciones. Desde el punto de vista ético, la
importancia del proceso de valoración deriva de su fuerza
orientadora en aras de una moral
autónoma del ser humano.
Trasmitir valores a los hijos
Los valores son las reglas de conducta y actitudes
según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que
consideramos correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos.
Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con ellos,
aprenderán lo que está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar,
vivir.
También es preciso recordar que los niños aprenden con el ejemplo.
El ejemplo que dan sus padres en su forma de relacionarse con los demás,
de pedir las cosas, de compartir mesa, asiento, de cooperar, de ayudar a
los demás, de defender, de reclamar, de tolerar y aceptar. Si los
padres no tienen paciencia con su hijo, ¿qué creen que el niño va a
aprender? La responsabilidad que tienen los padres en la transmisión de los valores a sus hijos es crucial.
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